Nining Arifah, 2024. Dampak Model Problem Based Learnig Terhadap Peningkatan Kemampuan Pengetahuan Prosedural Pada Mata Kuliah Praktik Akuntansi Jasa, Dagang, Dan Manufaktur Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun 2023/2024 . Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. (Pembimbing 1 : Dr. Baseran Nor, M.Pd, Pembimbing 2 : Mahmudah Hasanah, M.Pd)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak implementasi Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan pengetahuan Prosedural Mahasiswa Pendidikan Ekonomi pada mata kuliah Akuntansi, Jasa, Dagang, dan Manufaktur tahun 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari 202 mahasiswa dari program studi pendidikan ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat angkatan 2020-2023, teknik pengumpulan data menggunakan angket kuisioner untuk uji validitas dan reliabilitas, analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang posotif dan signifikan dalam implementasi Model Problem Based Learning (PBL)terhadap peningkatan kemampuan Pengetahuan prosedural. Hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi sederhana adalah Y= 24,454 + 0,748X. Berdasarkan hasil uji Korelasi (R) nilai korelasi atau hubungan yaitu sebesar 0,504artinya terdapat pengaruh  (X) Model PBL terhadap (Y) Pengetahuan prosedural sebesar 50,4% dan sebesar 49,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dari penelitian ini.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Pengetahuan Prosedural, Praktik Akuntansi