Fakta di lapangan menunjukkan kemampuan berpikir kritis peserta didik masih relatif rendah karena pembelajaran yang tidak memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif dengan menerapkan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, and evaluation). Subjek penelitian meliputi 5 validator, 5 peserta didik uji coba perorangan, 10 peserta didik uji coba kelompok kecil, dan 66 peserta didik uji coba terbatas di kelas XI F dan XI G SMA Negeri 10 Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran interaktif tergolong valid dengan skor rata-rata 0,94, dalam aspek kepraktisan dinilai sangat praktis dengan rata-rata nilai 4,80 kelas XI F dan 4,81 kelas XI G, dalam aspek keefektifan dinilai efektif dengan rata-rata n-gain yang dihasilkan masing-masing kelas sama besar yaitu 0,78 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif stoikiometri menggunakan AS-SSI yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media ajar dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.