Telah dilakukan penelitian tentang pengembangan e-modul untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi green chemistry berbasis Creative Problem Solving (CPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari e-modul yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan Research & Development dengan model ADDIE yang memuat analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini yaitu terdiri dari 5 validator dan kelas X A dan kelas X C SMA Negeri 11 Banjarmasin dengan total sebanyak 72 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, instrumen tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan e-modul berbasis creative problem solving. Hasil penelitian ini menunjukkan e-modul yang dikembangkan sangat valid dengan rata-rata 97,64%, sangat praktis dengan skor kepraktisan kelas X A dan kelas X C berturut-turut 90,12% dan 90,21%, serta efektif dengan N-Gain kemampuan berpikir kritis pada kelas X A dan kelas X C berturut-turut 0,79 dan 0,77. Hasil analisis menunjukkan bahwa e-modul valid, praktis, dan efektif diaplikasikan pada materi green chemistry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci: creative problem solving,  green chemistry, kemampuan berpikir kritis