Keteladanan guru merupakan suatu sikap yang memegang peranan penting dalam membentuk karakter kebhinnekaan global peserta didik di lingkungan sekolah. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai ilmu saja, tetapi juga sebagai role model nilai-nilai yang mencerminkan penghargaan terhadap perbedaan budaya, suku, agama dan pandangan. Melalui sikap inklusif, empati, serta praktik toleransi dalam keseharian guru mampu menanamkan nilai- nilai kebhinnekaan global yang mendorong peserta didikuntuk menghargai keberagaman dan hidup harmonis dalam masyarakat multikultural. 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keteladanan guru dengan karakter kebhinnekaan global peserta didik di SMP Negeri 6 Banjarmasin. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri 6 Banjarmasin yang berjumlah 899 orang peserta didik. Dari populasi tersebut, ditetapkan sampel sebanyak 277 orang peserta didik. Data diperoleh dengan menggunakan teknik kuesioner atau angket yang dibagikan secara langsung kepada peserta didik. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan SPSS versi 25 dan diolah secara deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan keteladanan guru dengan karakter kebhinnekaan global peserta didik yang dapat dilihat pada hasil uji hipotesis yang dilakukan peneliti menggunakan Uji Mann Whitney yaitu 0,000 < 0,005.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka disarankan dengan adanya hubungan yang signifikan antara keteladanan guru dangan karakter kebhinnekaan global peserta didik, maka penting bagi sekolah untuk menjadikan keteladanan guru sebagai strategi utama dalam pembinaan karakter peserta didik.