Penguatan identitas nasional merupakan isu krusial dalam konteks perkembangan masyarakat Indonesia yang majemuk. Adanya latar belakang yang beragam, mulai dari suku, budaya, hingga bahasa, identitas nasional perlu dikuatkan untuk membangun rasa persatuan dan kesatuan. Sekolah yang berbasis pada program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) akan menjadi platform strategis dalam mengimplementasikan penguatan ini, karena sekolah adalah tempat awal pembentukan karakter dan nilai-nilai kebangsaan bagi generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tiga indikator implementasi yang akan direalisasikan yaitu, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dari Sekolah Siaga Kependudukan (SSK).

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang ditemukan adalah reduksi data, penyajian dan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: 1) Perencanaan Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) Sebagai Penguatan Identitas Nasional di SMP Negeri 6 Banjarmasin direncanakan dengan signifikan pada keterkaitan mata pelajaran sekolah, pengimbasan ke sekolah lain dan perencanaan sosialisasi internal dan eksternal di sekolah. 2) Pelaksanaan Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) Sebagai Penguatan Identitas Nasional di SMP Negeri 6 Banjarmasin direalisasikan dengan pengintegrasian ke mata pelajaran yang relevan, Praktik Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) dan workshop terkait program tersebut. 3) Evaluasi Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) Sebagai Penguatan Identitas Nasional di SMP Negeri 6 Banjarmasin ini dilakukan dengan adanya output yang didapat dan juga keberlanjutan program ini yang telah membentuk penguatan identitas nasional.

Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwasanya dari Implementasi Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) di SMP Negeri 6 Banjarmasin ini sangat berkaitan dalam membangun penguatan identitas nasional untuk peserta didik di sekolah karena dari program ini akan menghasilkan generasi emas yang paham akan isu kependudukan. Saran yang diberikan peneliti adalah untuk program ini bagi sekolah yang menerapkannya itu terus dalam pantauan keberlanjutan dan konsisten, mengingat program ini merupakan suatu fasilitator generasi mendatang untuk memahami isu kependudukan untuk menunjang identitas nasional.