ABSTRAK

Shofa Zahra Jam’iati, 2025. Kendala Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Ppkn Universitas Lambung Mangkurat: Analisis Dari Perspektif Kewarganegaraan Sosial. Skripsi. Program Studi Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (1) Zainul Akhyar.

Kata Kunci: Kendala Skripsi, Mahasiswa, Kewarganegaraan Sosial

Penyelesaian skripsi merupakan tantangan bagi mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini mengidentifikasi kendala internal dan eksternal yang dihadapi mahasiswa PPKn Universitas Lambung Mangkurat dalam menyelesaikan tugas akhir. Faktor internal meliputi kesulitan manajemen waktu, rendahnya motivasi dan efikasi diri, tekanan akademik, serta keterbatasan pemahaman metodologi penelitian. Faktor eksternal mencakup sistem pembimbingan yang kurang optimal dan hambatan dalam administrasi akademik. Selain itu, peran kewarganegaraan sosial melalui dukungan teman sebaya, dosen, dan keluarga berkontribusi dalam meningkatkan motivasi serta ketahanan akademik mahasiswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi mahasiswa PPKn Universitas Lambung Mangkurat yang sedang menyelesaikan skripsi, dosen pembimbing, serta pihak akademik terkait. Teknik analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi adalah kurangnya manajemen waktu yang efektif, tekanan akademik akibat revisi yang berulang, serta sistem pembimbingan yang kurang optimal. Selain itu, prosedur administrasi yang tidak efisien menjadi faktor penghambat tambahan. Namun, dukungan sosial dari teman sebaya, keluarga, serta lingkungan akademik terbukti membantu mahasiswa dalam menghadapi hambatan tersebut. Mahasiswa yang memiliki jaringan sosial yang kuat lebih mampu mengelola tekanan akademik dan menyelesaikan skripsi dengan lebih baik dibandingkan mereka yang minim dukungan sosial.

Berdasarkan temuan ini, disarankan agar mahasiswa meningkatkan keterampilan manajemen waktu dan strategi akademik, dosen memberikan bimbingan yang lebih fleksibel dan efektif, serta program studi mengoptimalkan sistem administrasi akademik. Selain itu, universitas diharapkan dapat menyediakan layanan pendampingan akademik dan psikologis bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan skripsi mereka.