Kemampuan literasi sains merupakan kemampuan peserta didik untuk mengaplikasikan konsep sains dalam kehidupan sehari-hari, menjelaskan peristiwa ilmiah dan menggambarkan peristiwa berdasarkan bukti-bukti ilmiah. Namun kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia masih tergolong rendah jika dibandingkan dengan negara lain. Penelitian pengembangan ini bertujuan menganalisis validitas, kepraktisan, dan efektifitas multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi energi di lingkungan lahan basah untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP kelas VIII. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluate). Produk pengembangan multimedia interaktif diuji coba kepada 2 peserta didik pada uji perorangan, 10 peserta didik pada uji kelas kecil, dan 28 peserta didik pada uji kelas lapangan di kelas VIII SMP Negeri 7 Banjarmasin. Data di analisis secara deskriptif yang terdiri analisis validitas menggunakan rumus Aiken's V, analisis kepraktisan menggunakan persentase rata-rata total, dan analisis efektifitas menggunakan interpretasi N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif memperoleh skor validitas sebesar 84 (sangat valid), skor kepraktisan multimedia interaktif sebesar 80 (praktis), skor kepraktisan pembelajaran sebesar 71 (praktis), serta skor efektifitas sebesar 0,81 (efektif tinggi). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif layak digunakan dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik.

Kata Kunci: Articulate Storyline, materi energi, multimedia interaktif, lingkungan lahan basah, literasi sains.