Video adalah alat untuk melibatkan kecerdasan verbal (linguistik), visual (spasial), dan musik (ritmis) siswa dalam proses pembelajaran, terutama dalam proses belajar mandiri Efek positif dari fitur klip video (multisensoris, dinamis dan mampu menarik perhatian peserta didik) sering digunakan dalam pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video pembelajaran terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di MTs. Miftahul Ulum Lok Buntar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MTs Miftahul Ulum Lok Buntar yang berjumlah 89 orang. Dari populasi tersebut, ditetapkan sampel keseluruhan populasi yaitu 89 orang siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 29 dan diolah secara deskriptif kuantitatif.

Hasil Penelitian menunjukkan adanya pengaruh video pembelajaran terhadap minat belajar siswa yang terlihat pada hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney yaitu sebesar 0,000 < 0,05.

Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada guru agar OptimalisasiPembelajaran menggunakan video pembelajaran di MTs Miftahul Ulum Lok Buntar dengan memilih atau membuat materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Integrasi video dalam pembelajaran sebaiknya disertai dengan diskusi atau tugas interaktif agar siswa lebih aktif dalam memahami materi.