Maida. 2025. Menumbuhkan Jiwa Patriotisme dan Nasionalisme Peserta Didik Melalui Organisasi Pramuka di MI Bi Tsalaatsi Lughaat An-Najah Cindai Alus. Skripsi. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (1) Rabiatul Adawiyah.

Kata Kunci: Patriotisme, Nasionalisme, Pramuka

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya jiwa patriotisme dan nasionalisme peserta didik dalam mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan penghormatan terhadap simbol-simbol negara pada saat upacara. Organisasi Pramuka, sebagai wadah pendidikan nonformal, berperan penting sebagai sarana dalam menumbuhkan jiwa patriotisme dan nasionalisme peserta didik melalui kegiatan yang terstruktur dan menarik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan 1) Organisasi pramuka dapat menumbuhkan jiwa patriotisme dan nasionalisme, 2) Kegiatan yang dilakukan organisasi pramuka dalam menumbuhkan jiwa patriotisme dan nasionalisme, 3) Faktor pendukung dan penghambat Organisasi pramuka dalam menumbuhkan jiwa patriotisme dan nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pemilihan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat berupa: 1) Organisasi pramuka berperan penting dan efektif dalam menumbuhkan jiwa patriotisme dan nasionalisme, terlihat dari partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan pramuka yang menumbuhkan rasa disiplin, tanggung jawab, kerjasama pemahaman peserta didik yang baik tentang baris-berbaris dan peran dalam pelaksanaan upacara yang melatih keberanian dan kepemimpinan peserta didik serta sikap hormat terhadap simbol-simbol nasional Indonesia. 2) kegiatan yang dilakukan berupa PBB, quiz Sejarah Indonesia, menyanyikan lagu wajib nasional, menghormati simbol-simbol nasional selama kegiatan, upacara dan game berkelompok yang berkaitan cinta tanah air dan dimainkan secara bekerja sama. 3) faktor pendukung yaitu dukungan dari pihak sekolah, sikap pembina dan pelatih yang hangat, ramah dan menyenangkan dengan metode pembelajaran yang menarik, semangat peserta didik yang tinggi, dan faktor penghambat berupa cuaca panas, keterbatasan waktu serta sarana dan prasarana yang kurang memadai.

Disarankan agar sekolah berupaya meningkatkan fasilitas yang memfasilitasi pramuka dan mengalokasikan lebih banyak waktu untuk organisasi pramuka guna memastikan setiap kegiatan-kegiatan berjalan efektif.