Putri Amalia, 2025. Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar PPKn Pada Siswa Kelas VIII di SMPS IT Babussalam Kuala Kapuas. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP
Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (Muhammad Elmy).
Kata Kunci : problem based learning (PBL), minat belajar, dan mata
pelajaran PPKn
Pembelajaran Metode Problem Based Learning (PBL) tidak hanya fokus
pada teori tetapi juga melibatkan siswa dalam memecahkan masalah yang relevan dengan kehidupan mereka, yang dapat meningkatkan keterlibatan dan minat mereka terhadap materi pelajaran. Hasil observasi di SMPS IT Babussalam Kuala Kapuas, dengan membatasi ruang lingkupnya pada siswa kelas VIII menunjukkan rendahnya minat belajar siswa pada PPKn, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang konvensional dan kurangnya partisipasi aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan metode
Problem Based Learning (PBL) terhadap minat belajar PPKn kelas VIII di SMPS
IT Babussalam Kuala Kapuas. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif
dengan mengambil sampel sebanyak 75 orang siswa. Teknik yang digunakan
adalah Analisis Statistik Deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan adalah
Uji t untuk menguji tingkat signifikan dari pengaruh variabel independen secara
parsial terhadap variabel dependen. Uji dilaksanakan dengan langkah
membandingkan t hitung dengan t tabel dengan menggunakan SPSS Seri 25
ketentuan jika t hitung > t tabel.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan 1) Tingkat metode
pembelajaran Problem Based Learning kelas VIII di SMPS IT Babussalam Kuala
Kapuas berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif memiliki total minimum
sebesar 38 dan untuk total maksimum sebesar 69 dengan total rata-rata (mean)
sebesar 56,01 dan tingkat sebaran data sebesar 7,443. Selanjutnya Pengaruh
metode pembelajaran PBL dan Minat Belajar PPKn di SMPS IT Babussalam
Kuala Kapuas berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif memiliki total
minimum sebesar 28 dan untuk total maksimum sebesar 70 dengan total rata-rata (mean) sebesar 55,04 dan tingkat sebaran data sebesar 8,540, dan; 2.) Terdapat pengaruh pembelajaran Problem Based Learning terhadap minat belajar PPKn pada siswa kelas VIII di SMPS IT Babussalam Kuala Kapuas (t hitung : 6,610 > t tabel : 1,993) adalah sebesar 56,9%.
Berdasarkan penelitian ini disarankan bagi guru diharapkan dapat terus
mengembangkan dan memaksimalkan penerapan metode PBL dalam
pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa. Pembelajaran yang lebih
berfokus pada pemecahan masalah nyata dapat membantu siswa lebih terlibat dan meningkatkan daya serap mereka terhadap materi pelajaran.