ABSTRAK

Misrah Nor Hidayah, 2025. Peran PPKn Dalam Meningkatkan Toleransi Di SMP Negeri 14 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing Prof. Dr, H. Sarbaini, M.Pd           

Kata kunci : PPKn, Toleransi, Pendidikan Karakter

Masalah pokok pada penelitian ini rendahnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai toleransi di kalangan siswa SMP Negeri 14 Banjarmasin terhadap makna dan praktik toleransi dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Siswa cenderung hanya memahami pengertian dasar dari toleransi namun belum mampu menerapkannya secara konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam meningkatkan toleransi siswa, dengan mengkaji kondisi toleransi di sekolah, pemahaman siswa terhadap nilai toleransi, serta bentuk penguatan toleransi dalam pembelajaran PPKn.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari guru mata pelajaran PPKn dan siswa SMP Negeri 14 Banjarmasin. Data dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi toleransi di SMP Negeri 14 Banjarmasin masih perlu ditingkatkan, secara umum cukup baik, namun masih terdapat beberapa tantangan, seperti kurangnya interaksi antarsiswa dari latar belakang yang berbeda. Pemahaman siswa terhadap toleransi masih berada pada tingkat dasar, sehingga dalam beberapa kasus, sikap toleransi belum tercermin secara maksimal dalam interaksi sosial mereka.Bentuk penguatan toleransi melalui pembelajaran PPKn belum sepenuhnya optimal. Namun, peran guru PPKn cukup signifikan dalam memberikan pemahaman dan teladan terkait pentingnya menghargai perbedaan.

Disarankan agar SMP Negeri 14 Banjarmasin lebih aktif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung nilai-nilai toleransi dengan mengadakan kegiatan lintas budaya dan forum diskusi antar siswa. Guru PPKn juga perlu menerapkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif dalam menyampaikan materi toleransi serta mengintegrasikannya ke dalam praktik pembelajaran yang konsektual dan menyentuh kehidupan nyata siswa. Selain itu, siswa diharapkan lebih aktif dalam membangun sikap toleransi dengan berpartisipasi dalam kegiatan sosial dan menjalin interaksi dengan teman-teman dari latar belakang yang berbeda. Dengan adanya penguatan dalam pembelajaran PPKn dan dukungan lingkungan sekolah, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan menerapkan nilai-nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga tercipta suasana sekolah yang harmonis dan inklusif.