Kemampuan literasi matematis penting dimiliki oleh siswa karena dapat membantu siswa berpikir secara sistematis untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Berdasarkan kurikulum merdeka yang berlaku, guru dapat bereksplorasi membuat modul ajar yang dapat disesuaikan untuk mendukung literasi matematis sehingga siswa dapat mengidentifikasi terkait informasi untuk memecahkan suatu masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis etnomatematika makanan khas Banjar untuk mendukung literasi matematis siswa Sekolah Dasar yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D. Subjek uji coba penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Belitung Selatan 9 Banjarmasin. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi, angket respons guru dan siswa, evalusi akhir literasi matematis. Validasi dilakukan oleh dua validator dan didapatkan nilai rata-rata sebesar 3,52 dengan kriteria valid. Berdasarkan hasil analisis angket respons guru diperoleh nilai 76,39% dengan kriteria praktis dan hasil angket respons siswa diperoleh nilai 87,14% dengan kriteria praktis. Uji coba modul ajar terbukti efektif, semua siswa memperoleh nilai lebih dari kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dan mencapai ketuntasan pada evaluasi akhir literasi matematis. Dengan demikian, modul ajar yang dihasilkan dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif.