Perkembangan teknologi di era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran sejarah.  Guru di SMKN 1 Banjarmasin diharapkan mampu menguasai dan memanfaatkan teknologi dalam proses belajar mengajar. Peserta didik sebagai generasi digital native, yang sejak kecil sudah terbiasa dengan teknologi digital berbasis internet. Namun, pada pelaksanaanya penggunaan perangkat digital dalam pembelajaran belum optimal.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kesiapan guru sejarah dalam menggunakan media pembelajaran digital di SMKN 1 Banjarmasin, (2) kendala yang dihadapi, dan (3) strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumen. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sejarah di SMKN 1 Banjarmasin belum sepenuhnya siap dalam mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran, terlihat dari masih rendahnya penguasaan terhadap teknologi,aktivitas pembelajaran sejarah terkendala oleh berbagai faktor teknis seperti pemadaman listrik, kerusakan perangkat, dan koneksi internet yang tidak stabil. Strategi yang dihadirkan guru sejarah dengan menggunakan berbagai media digital seperti video pembelajaran, canva untuk materi visual, serta quizizz sebagai sarana evaluasi yang interaktif. Untuk mendukung hal ini, dibutuhkan pelatihan yang lebih intensif serta peningkatan infrastruktur guna mengoptimalkan penggunaan media digital dalam pembelajaran sejarah.