Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting abad 

ke-21 yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran sains, termasuk kimia.

Namun, pembelajaran di sekolah masih banyak didominasi oleh metode

konvensional dan bahan ajar yang belum mendukung pengembangan keterampilan

tersebut. Salah satu alternatif solusi adalah mengembangkan bahan ajar berupa

LKPD yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning, khususnya pada

materi asam basa yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. 

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD terintegrasi model

Problem Based Learning yang layak digunakan untuk melatih keterampilan

berpikir kritis peserta didik. Kelayakan LKPD ditinjau dari tiga aspek utama, yaitu

kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Metode penelitian yang digunakan adalah

model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu 1) Analisis

(analyze), 2) Perancangan (design), 3) Pengembangan (development), 4)

Implementasi (implementation) dan 5) Evaluasi (evaluation). Uji coba dilakukan di

SMA Negeri 3 Buntok (kelompok kecil) serta SMA Negeri 1 dan 3 Dusun Utara

(kelompok besar), dengan melibatkan peserta didik kelas XI IPA. Instrumen yang

digunakan meliputi lembar validasi, angket respon, dan tes keterampilan berpikir

kritis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki

tingkat kevalidan sangat valid berdasarkan penilaian para ahli dan praktisi.

Kepraktisan LKPD terlihat melalui respon positif guru dan peserta didik, yang

menyatakan bahwa LKPD mudah digunakan dan sesuai dengan kebutuhan

pembelajaran. Aspek keefektifan ditunjukkan oleh peningkatan keterampilan

berpikir kritis peserta didik secara signifikan, berdasarkan perbedaan nilai logit

antara pretest dan posttest, serta diperkuat dengan hasil uji Wilcoxon yang

menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD

terintegrasi model PBL yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam

pembelajaran kimia untuk melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Kelayakan ini didasarkan pada tiga aspek utama, yaitu kevalidan, kepraktisan, dan

keefektifan