Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan stres akademik antara mahasiswa tingkat akhir dan mahasiswa baru. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan tingkat stres akademik berdasarkan kelompok status akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan teknik purposive sampling. Jumlah subjek sebanyak 160 mahasiswa, yang terdiri dari 80 mahasiswa tingkat akhir dan 80 mahasiswa baru dari Jurusan Psikologi Universitas Lambung Mangkurat. Instrumen yang digunakan adalah skala stres akademik berdasarkan teori Gadzella (1991), dengan dua dimensi utama: sumber stres (academic stressors) dan reaksi terhadap stres (reactions to stress). Analisis data dilakukan menggunakan uji independent samples t-test. Hasil menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada tingkat stres akademik antara mahasiswa baru dan tingkat akhir (t = -2,93; p = 0,004). Mahasiswa baru memiliki rata-rata skor stres akademik sebesar 95,03, sedangkan mahasiswa tingkat akhir memiliki skor rata-rata 89,84. Perbedaan ini dapat disebabkan oleh proses penyesuaian awal terhadap sistem pembelajaran, lingkungan kampus, serta tekanan akademik baru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa status akademik berpengaruh terhadap tingkat stres akademik.