Rusli. 2025. Nilai Sosial Pada Aktivitas Majelis Taklim Al Husna Pimpinan Guru H. Muhammad Rasyid Ridha sebagai Sumber Belajar IPS. Tesis. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Magister. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (I) Prof. Dr. Ersis Warmansyah Abbas, BA., M.Pd, dan Pembimbing (II) Dr. Mutiani, M.Pd.

Pemanfaatan nilai yang terkandung dalam aktivitas masyarakat sebagai sumber belajar IPS merupakan pendekatan kontekstual yang berkontribusi terhadap penguatan pendidikan karakter dan kompetensi sosial peserta didik. Pembelajaran IPS yang bersumber dari praktik sosial dan budaya lokal memungkinkan peserta didik memahami realitas sosial secara lebih dekat, serta menginternalisasi nilai-nilai luhur dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji dan menganalisis Majelis Taklim Al-Husna pimpinan Guru H. Muhammad Rasyid Ridha; (2) menganalisis bentuk-bentuk aktivitas yang dilaksanakan dalam Majelis Taklim tersebut; (3) mengkaji dan menganalisis nilai-nilai sosial yang terkandung dalam aktivitas majelis; dan (4) mengkaji relevansi nilai-nilai sosial pada aktivitas majelis sebagai sumber belajar IPS.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari jamaah, dan relawan majelis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Proses analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Validitas data dijaga melalui perpanjangan pengamatan, member check, dan triangulasi sumber serta teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Majelis Taklim Al-Husna merupakan wadah pendidikan nonformal berbasis keagamaan yang rutin dilaksanakan setiap kamis pagi dan sabtu malam. Aktivitas dalam majelis terdiri dari tahap persiapan dan penutupan (pembersihan tempat, pengaturan perlengkapan, dan penataan tempat duduk), tahap pelaksanaan (shalat hajat berjamaah, pembacaan Maulid Habsyi, ceramah agama), serta kegiatan sosial-keagamaan tambahan seperti tasmiyah, peringatan hari besar Islam, dan akad nikah. Nilai-nilai sosial yang ditemukan mencakup gotong royong, silaturahmi, dan solidaritas, yang terwujud melalui partisipasi aktif jamaah dan relawan dalam setiap aspek kegiatan, baik formal maupun nonformal. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang tinggi sebagai sumber belajar IPS, karena mencerminkan praktik kehidupan sosial yang nyata, mengembangkan sikap saling menghargai, kerja sama, dan kepedulian sosial yang sesuai dengan kompetensi dasar dalam kurikulum IPS. Dengan demikian, aktivitas Majelis Taklim Al-Husna dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang berbasis nilai sosial, kontekstual, dan berbasis budaya lokal.

Kata Kunci: Nilai Sosial, Aktivitas, Majelis Taklim Al Husna, Sumber Belajar IPS