Fayruza, Aisya. 2025. “Meningkatkan Aktivitas Belajar, Tanggung Jawab, dan Kerjasama Menggunakan Kombinasi Model Project Based Learning, Metode Role Playing Game Media Bahan Bekas di Kelompok B TK Idhata II Banjarmasin”. Skripsi Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd, Ph.D.

Kata Kunci : Aktivitas, Tanggung Jawab, Kerjasama, Project Based Learning, Role Playing Game, Media Bahan Bekas

Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar anak, kemampuan tanggung jawab dan kemampuan kerjasama. Hal ini disebabkan pembalajaran bersifat abstrak, kurang menarik, kurang bermakna, dan bersifat satu arah. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas belajar, kemampuan tanggung jawab, dan kemampuan kerjasama anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 4 kali pertemuan. Setting penelitian ini berada di kelompok B TK Idhata II Banjarmasin dengan subjek penelitian berjumlah 12 anak, 5 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan tes. Analaisi data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang dijabarkan dengan tabel dan cross table dan disajikan dengan grafik sesuai indikator keberhasilan yang ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru mengalami peningkatan dari pertemuan 1 yang mendapat kategori cukup baik, pertemuan 2 mendapat kategori baik, dan mendapat kategori sangat baik pada pertemuan 3 dan 4. Aktivitas anak secara klasikal mengalami peningkatan pada pertemuan 1 8% naik menjadi 16% pada pertemuan 2, naik menjadi 41% pada pertemuan 3, dan naik menjadi 75% pada pertemuan 4. Kemampuan tanggung jawab anak mengalami peningkatan secara klasikal dari pertemuan 1 8% naik menjadi 17% pada pertemuan 2, naik menjadi 41% pada pertemuan 3, dan naik menjadi 83% pada pertemuan 4. Hasil kemampuan kerjasama anak juga mengalami peningkatan secara klasikal dari pertemuan 1 8% naik menjadi 17% pada pertemuan 2, naik menjadi 41% pada pertemuan 3, dan naik menjadi 83% pada pertemuan 4.

Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Project Based Learning, Role Playing Game dapat meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan tanggung jawab dan kerjasama anak. Penelitian ini bisa dijadikan bahan pertimbangan dalam memilih kegiatan pembelajaran, menjadikan masukan untuk memperbaiki kekurangan pembelajaran, dan referensi untuk peneliti selanjutnya.