Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif kewarganegaraan ekologis dalam implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SMA Negeri 5 Banjarmasin. Fokus utama penelitian ini mencakup tiga hal: partisipasi peserta didik dalam kegiatan P5, strategi kolaborasi antara guru, peserta didik, dan pihak sekolah dalam mendukung program, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kegiatan yang berlangsung di sekolah. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menunjukkan bentuk partisipasi aktif dalam berbagai tahapan pelaksanaan program, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan seperti ecoprint dan kerajinan dari sampah, hingga refleksi terhadap nilai-nilai yang mereka pelajari. Strategi kolaborasi yang dibangun antara guru, peserta didik, dan pihak sekolah juga berjalan efektif, ditandai dengan pembagian peran yang jelas, komunikasi intensif, dan adanya dukungan sarana dan prasarana. Kolaborasi ini menciptakan ruang belajar yang kontekstual dan bermakna bagi peserta didik, serta mendorong terciptanya budaya sekolah yang mendukung gaya hidup berkelanjutan. 
Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program ini meliputi dukungan manajerial sekolah, kesesuaian kurikulum merdeka dengan kegiatan proyek, serta kreativitas guru dalam merancang pembelajaran berbasis lingkungan. Kegiatan ecoprint terbukti menjadi sarana yang inovatif dan efektif untuk menanamkan nilai-nilai kewarganegaraan ekologis, karena mampu menggabungkan unsur seni, lingkungan, dan kearifan lokal. Secara keseluruhan, program P5 dengan pendekatan kewarganegaraan ekologis di SMA Negeri 5 Banjarmasin terbukti mampu meningkatkan kesadaran lingkungan peserta didik dan membentuk karakter sebagai warga negara yang bertanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan.