Penelitian ini dilakukan untuk dapat meningkatkan kreativitas guru untuk memilih dan menggunakan media pembelajaran yang dekat dan disukai siswa. Siswa diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajarnya karena media yang digunakan untuk pembelajaran adalah media sosial yang digunakan sehari-hari dan siswa dengan bijak menggunakannya agar mendapatkan ilmu pengetahuan

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menjabarkan, menjawab, dan mendeskripsikan rumusan masalah yang ada, yaitu bagaimana pengaruh Media Video Animasi Motion Grafik Terhadap Kemampuan Menyimak Teks Biografi Oleh Siswa Kelas X SMKN 2 Banjarmasin.

Metodepenelitianinimenggunakanmetodeeksperimendenganrancangan pre-test and post-test control group design.Subjek penelitian adalah siswa kelas XA dan XB SMKN 2 Banjarmasin yang berjumlah 48 orang yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian hasil uji post test dianalisis dengan menggunakan program SPSS versi 25. untuk mendapatkan Teknik pengumpulan data, yaitu observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yakni Kemampuan memahami menyimak terhadap materi teks biografi siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode Media Video Animasi Motion Grafik pada materi biografi di kelas XA Nilai rata-ratanya adalah 15,083 dengan dikateogorikan baik sedangkan kemampuan memahami menulis biografi siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode time token pada materi Biografi di kelas XB Nilai rata-ratanya adalah 12,5dengan dikategorikan kurang 3. Ada perbedaan yang signifikan kemampuan komunikasi matematis siswa antara metode Media Video Animasi Motion Grafik dan time token di kelas XA SMKN2 Banjarmasin.

Penelitian ini menyarankan kepada guru agar menggunakan Media Video Animasi Motion Grafik sebagai alternatif untuk variasi dalam mengajar dimana untuk kelancaran pembelajaran sekolah sebaiknya mendukung fasilitas untuk pembelajaran menggunakan Media Video Animasi Motion Grafik