Wulandari. 2025 .Mengembangkan Kognitif Anak Menggunakan Model Problem Based Learning, Metode Bermain dan Media Ular Tangga Kelompok A2 TK Adhyaksa XIV Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasi. Pembimbing Ratna Purwanti, M.Pd.

Kata Kunci: Anak Usia Dini, Model Problem Based Learning, Metode Bermain,                                media Ular Tangga, Perkembangan Kognitif

Penelitian ini dilatar belakangi pada rendahnya kemampuan kognitif anak yang belum berkembang. Penyebab dari adanya permasalahan yaitu pembelajaran bersifat abstrak, kurangnya penggunaan model, metode dan media pembelajaran yang menarik. Sehingga berdampak terhadap kemampuan anak dalam mengenal konsep bilang. Solusi yang diberikan yaitu menggunakan model problem based learning, metode bermain dan media ular tangga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, dan menganalisis aktivitas anak dan perkembangan kognitif anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok A TK Adhyaksa XIV Banjarmasin. Dengan jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Analisis data deengan Teknik deskriptif kualitatif dan analisis cross tabulasi yang digambarkan dalam bentuk table, grafik, dan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari pertemuan ke-1 dengan skor 19 dengan kategori “cukup aktif” dan terus meningkat sampai dengan pertemuan ke-4 dengan skor 30 dengan kategori “sangat baik”. Hasil aktivitas anak mengalami peningkatan pada pertemuan ke-1 dengan persentase 35,5% dengan kategori “Kurang Aktif” dan sampai dengan pertemuan ke-4 dengan persentase 83% dengan kategori “Sangat Aktif”. Hasil perkembangan kognitif anak mengalami peningkatan pada pertemuan ke-1 dengan persentase 20% dengan kategori belum berkembang dan sampai pertemuan ke-4 dengan persentase 100% dengan kategori “Berkembang Sangat Baik”.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model problem based learning, metode bermain dan media ular tangga pada kelompok A2 TK Adhyaksa XIV Banjarmasin terbukti dapat mengembangkan aktivitas anak dan hasil perkembangan aspek kognitif anak dengan sangat aktif dan berkembang sangat baik. Disarankan untuk kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk pembelajaran anak.