Rachman, M. R. 2025.Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Madrasah, Komitmen Kerja, Dan Motivasi Kerja Terhadap Organizational Citizenship Behavior Guru Mis Di Kota Banjarbaru. Thesis Program Magister Administrasi Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd, Ph.D dan Pembimbing II: Prof Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd, Ph.D.

Kata Kunci: Keterampilan ManajerialKepala Madrasah, Komitmen Kerja, Motivasi Kerja, Organizational Citizenship Behavior.

Guru sebagai faktor yang sangat esensial dalam menentukan keberhasilan suatu organisasi dalam bidang pendidikan. Seorang guru memegang peranan yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Tanpa adanya bimbingan dan arahan dari guru mustahil jika seorang peserta didik dapat mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal.

Penelitian ini menerapkan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan dan menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung antar variable dalam penelitian ini diantaranya: keterampilan manajerialkepala madrasah, komitmen kerja, motivasi kerja, dan organizational citizenship behavior.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru guru MIS di Kota Banjarbaru yang berjumlah 214. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Proportional Random Sampling yang menghasilkan jumlah sampel adalah 139 orang.

Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa keterampilan manajerial yang dimiliki oleh kepala madrasah di MIS Kota Banjarbaru memiliki pengaruh signifikan terhadap berbagai aspek dalam lingkungan kerja guru. Keterampilan tersebut secara langsung berkontribusi terhadap peningkatan Organizational Citizenship Behavior (OCB), komitmen kerja, dan motivasi kerja guru. Selain itu, terdapat pengaruh tidak langsung melalui komitmen kerja dan motivasi yang memperkuat dampak keterampilan manajerial terhadap OCB. Penelitian ini juga menyoroti perlunya koordinasi yang lebih baik antara guru, baik dalam satu madrasah maupun dengan guru di institusi lain, untuk mendukung efisiensi pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, kepala madrasah diharapkan dapat mempertahankan dan meningkatkan keterampilan manajerial yang telah efektif, sementara guru disarankan untuk lebih aktif dalam berkoordinasi, memperluas wawasan melalui berbagai sumber informasi, dan mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif guna meningkatkan kompetensi serta kinerja dalam proses pengajaran.