Asistensi Mengajar merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh tenaga pendidik untuk melatih kemampuan dan keterampilan dalam mengajar yang di butuhkan untuk mencetak calon guru. Tujuan penelitian ini untuk (1) Mengetahui seberapa besar tingkat minat mahasiswa jurusan PIPS FKIP ULM Banjarmasin untuk menjadi guru (2) Mengetahui pengaruh Asistensi Mengajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa jurusan PIPS FKIP ULM Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa yang telah mengikuti program Asistensi Mengajar. Data yang terkumpul akan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan PIPS. Adapun populasi yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 310 responden, dengan sampel 100 responden. Alat analisis yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan perangkat lunak SmartPLS versi 3.0. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan Asistensi Mengajar terhadap minat menjadi guru. Hal tersebut dapat ditunjukkan dari nilai T-Statistik sebesar 21,342 lebih besar dari pada T-Value sebesar 1,96 dan nilai P Value sebesar 0,000 lebih kecil dari pada nilai tingkat signifikan 0,05 (5%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Hipotesis diterima. Nilai Original Sampel pada variabel Minat Menjadi Guru adalah 0,793 nilai tersebut menunjukkan bahwa Asisitensi Mengajar pada minat menjadi guru sebesar 79,3%, sisanya sebanyak 21,7% dipengaruhi oleh variabel lain diluar. Hasil dari Q2 predictive relevance menunjukkan nilai Q2 sebesar 0,400, dimana nilai ini diatas Q2>0. Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel minat menjadi guru bisa memprediksi model dengan baik.