Kurikulum merdeka merupakan bentuk inisiatif pemerintah dalam meningkatkan serta memperbaharui sistem pendidikan di Indonesia, dorongan dari kurikulum merdeka ini juga diterapkan di MA Sullamul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut, adanya kebingungan mengenai kurikulum merdeka ini memunculkan berbagai persepsi bagi guru dan siswa terhadap pelakasanaannya. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka dan mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam uji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Tahapan dalam menganalisis data yaitu dengan pengumpulan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka di MA Sullamul Ulum Panyipatan sudah berjalan selama 1 tahun sejak tahun ajaran 2023/2024, dilihat dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi guru sudahmenyesuaikan dengan kurikulum merdeka. Persepsi siswa dalam pembelajaran sejarahk urikulum merdeka cukup baik dilihat dari minat belajar siswa yang antusias dan aktifd alam pembelajaran. Persepsi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah pada kurikulum merdeka cukup baik dilihat dari guru membuat modul ajar dan melakasanakan pembelajaran berdiferensi saat dikelas. MA Sullamul Ulum terusm eningkatkan kualitas dalam pembelajaran dan terus berusaha agar tercapainya pembelajaran yang diharapakan. Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada dasarnya sudah berjalan dengan baik, persepsi guru terhadap kurikulum merdeka pun menghasilkan persepsi yang positif begitu pula dengan persepsi siswa.