Pemahaman konsep merupakan fondasi utama yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran sains. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep masih belum diajarkan secara optimal. Ketersediaan modul ajar yang dirancang dengan pendekatan model pembelajaran yang tepat dapat mendukung peningkatan pemahaman konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar fisika pada topik momentum dan impuls menggunakan pendekatan multimodel yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian terdiri atas 21 peserta didik kelas XI-A SMAN 1 Amuntai Utara. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi modul, lembar observasi keterlaksanaan modul ajar, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat baik, ditinjau dari aspek format, bahasa, isi, penyajian, dan manfaat, dengan skor rata-rata 3,37. Modul ajar yang terdiri atas materi, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan Tes Hasil Belajar (THB) juga dikategorikan sangat valid. Hasil observasi keterlaksanaan modul ajar pada tiga pertemuan menunjukkan kategori sangat baik. Selain itu, modul ajar dinyatakan efektif berdasarkan nilai n-gain hasil belajar sebesar 0,60. Dengan demikian, modul ajar fisika berbasis multimodel yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran fisika.