Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas modul IPA berbasis pembelajaran berbasis proyek terintegrasi STEM dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan standar model ADDIE, yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA yang dihasilkan sangat valid, dengan persentase mencapai 85,20%. Kepraktisan modul dicapai pada uji coba kelompok kecil sebesar 76,38% dan pada uji coba kelompok besar sebesar 80,85%, yang termasuk dalam kriteria praktis. Modul ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, sebagaimana dibuktikan oleh peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, modul sains berbasis project-based learning terintegrasi STEM dianggap layak digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Modul IPA, Project-Based Learning, STEM.