Kemampuan profesionalitas guru dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas sangat menentukan keberhasilan pendidikan secara menyeluruh, namun kondisi profesionalitas guru masuk dalam keadaan yang sedang, sehingga MGMP sebagai wadah komunitas guru yang bertujuan untuk berupaya mendukung profesionalitas guru mata Pelajaran yang serupa, terdapat faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengeksplorasi strategi MGMP Sosiologi dalam meningkatkan profesionalitas guru. (2) Menganalisis faktor pendukung dan penghambat profesionalitas MGMP guru Sosiologi.

Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif. Sumber data yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan informan berjumlah 5 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan teknik mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) upaya MGMP sosiologi dalam meningkatkan profesionalitas anggotanya (a) Berbagi Praktik baik (b) Penyusunan Modul (c) Studi Banding (2) faktor pendukung dan penghambat profesionalitas guru sosiologi  MGMP (a) Fasilitas dari Sekolah dan Bantuan dari Dinas Pendidikan (b) Swadaya dari Anggota. Faktor penghambat (a) Perubahan Waktu dan Tempat (b) Kehadiran Anggota.

Berdasarkan hasil penelitian disarankan: (1) Bagi guru diharapkan selalu meningkatkan profesionalitas mereka, dan memperkuat kolaborasi antar sesama guru dalam hal meningkatkan kualitas pembelajaran. (2) Bagi pemerintah dapat meningkatkan kesejahteraan guru, membuat kebijakan dan mendukung keberadaan dan pengembangan MGMP sebagai wadah pengembangan profesionalitas guru yang esensial serta penyediaan narasumber dan tenaga ahli. (3) Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi tentang, Strategi MGMP Sosiologi Kota Banjarmasin dalam mendukung profesionalitas guru.