Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan perkembangan kognitif anak dalam menglasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran pada kelompok B, hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang disajikan kurang menarik minat dan perhatian, media kurang bervariasi, serta kegiatan hanya berpusat pada guru. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut diatas yaitu menggunakan pendekatan Project Based Learning (PJBL), Metode Demonstrasi dengan media Papan Flanel. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis hasil perkembangan kognitif anak dalam menglasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran.

Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok B TK Hidayatullah Barito Kuala yang berjumlah 15 anak. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan Analisis croos tabulasi yang gambarkan dalam bentuk tabel, grafik, dan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru pada pertemuan 1 memperoleh skor 17 dengan kategori “Cukup Baik” dan terus meningkat hingga pertemuan 4 memperoleh skor 27 dengan kategori “Sangat Baik”, (2) Aktivitas Anak pada pertemuan 1 mendapat persentase 13% dengan kategori “Kurang Aktif” dan terus meningkat hingga pertemuan 4 mendapat persentase 94% dengan kategori “Sangat Aktif”, (3) Hasil perkembangaan kognitif anak dalam mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran pada pertemuan 1 mendapatkan persentase 54% dan terus meningkat pada pertemuan 4 mendapat persentase 100%. 

Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa melalui Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi Dengan Media Papan Flanel dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan kognitif anak dalam Mengklasifikasikan Benda Berdasarkan Bentuk, Warna dan Ukuran Kelompok B Di Tk Hidayatullah Barito Kuala. Hasil Penelitian ini disarankan untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.