Penelitian ini membahas tentang Implementasi Program Pembelajaran Berbasis Sekolah Alam untuk siswa dengan anak berkebutuhan khusus terutama siswa ADHD yang bersekolah di SD Alam Muhammadiyah Indrasari Martapura. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pendekatan pembelajaran yang berusaha untuk mampu mengakomodasi karakteristik dari siswa ADHD yang cenderung memiliki kesulitan dalam fokus pada saat pembelajaran, mengendalikan impuls, serta memiliki aktivitas fisik yang lebih tinggi. sekolah alam sendiri sebagai model dari pendidikan yang menjadi alternatif karena dinilai memiliki potensi besar dalam menjawab tantangan tersebut. Sekolah alam menawarkan lingkungan belajar yang lebih alami, terbuka, dan fleksibel serta memungkinkan siswa untuk belajar dari pengalaman langsung dan kegiatan eksploratif.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran, serta wawancara mendalam dengan GPK, kepala sekolah, dan koordinator GPK, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Subjek penelitian siswa ADHD yang mengikuti proses pembelajaran di sekolah alam. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana proses strategi pembelajaran yang diterapkan, bagaimana proses interaksi guru dan siswa berlangsung, serta bagaimana dampaknya terhadap perkembangan siswa ADHD secara akademik dan sosial emosional.

   Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis sekolah alam memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan peserta didik terutama ADHD khususnya dala aspek konsentrasi, kemandirian, kepercayaan diri serta interaksi sosial. Aktivitas-aktivitas pembelajaran yang dilakukan di luar ruangan seperti outbound akbar, gardening, edutrip, market day, dan fun camping secara konsisten memberikan stimulasi sensorik dan pengalaman kontekstual yang mampu meningkatkan atensi, mengurangi perilaku hiperaktif, dan menumbuhkan keterampilan sosial melalui kolaborasi dalam kelompok. Lingkunga luar yang dinamis juga kadang membuat distraksi berlebih yang menggangu fokus anak. Secara keseluruhan program pembelajaran berbasis sekolah alam di SD Alam Muhammadiyah Indrasari Martapura dapat menjadi model pembelajaran alternatif yang efektif untuk mendukung proses pendidikan anak berkebutuhan khusus