Rendahnya minat belajar IPA di kalangan siswa SMP Negeri 8 Banjarmasin menjadi salah satu tantangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, sehingga diperlukan metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakterisitik siswa, salah satunya dengan penggunaan metode pictorial riddle dengan media poster. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan signifikan terhadap minat belajar IPA antara kelas yang menggunakan metode pictorial riddle dengan media poster dengan kelas yang tidak menggunakan metode pictorial riddle dengan media poster. Jenis penelitian ini ialah kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group. Subjek penelitian ini ialah 34 siswa kelas VIII A dan 35 siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Banjarmasin yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan uji statistik Mann Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan penggunaan metode pictorial riddle dengan media poster terhadap minat belajar IPA antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yakni dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hal tersebut juga didukung oleh hasil belajar yang diuji menggunakan n-gain, dan diperoleh bahwa hasil rata-rata n-gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil rata-rata n-gain kelas kontrol.