ABSTRAK

Faridah.2025.PengembanganRasaPercayaDiriAnakUsiaDini(StudiMultiSitus Di TK Perjuangan dan PAUD Terpadu Negeri Pembina Jorong). Tesis. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing :(1) Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D. (2) Dr. H. Sakerani, S.Pd., M.Pd.

KataKunci :Pengembangan RasaPercayaDiri,AnakUsiaDini

Konteks penelitian ini adalah pengembangan rasapercayadiri anak usiadini, dimanapercayadiri merupakan elemendasar kesuksesan bagi anakuntuk menghadapi masayangakandatang.Pembentukanrasapercayadiridimulaidarilingkungankeluarga dan dilanjutkan pada Lembaga Pendidikan PAUD dan TK. Lembaga PAUD merupakanwadahbagianakuntukmengembangkanpotensidiridanrasapercayadiri anak.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui(1) Strategi sekolah pada pengembangankebijakanrasapercayadirianakusiadinipadaTamanKanak-Kanak Perjuangan dan PAUD Terpadu Negeri Pembina Jorong; (2) Strategi guru pada pengembanganrasapercayadirianakusiadinipadaTamanKanak-kanakPerjuangan danPAUDTerpaduNegeri PembinaJorong;(3)Faktor-faktoryang mempengaruhi pengembanganrasapercayadirianakusiadinipadaTamanKanak-KanakPerjuangan dan PAUD Terpadu Negeri PembinaJorong.

Penelitianinimenggunakanmetodekualitatif.Sumberpenelitianiniyaitu menggunakansumberdataprimerdansumberdatasekunder,sumberdataprimer:(1) KepalaSekolahPAUDTerpaduNegeriPembinaJorongdanTKPerjuangan KecamatanJorong;(2)DewanGuruPAUDTerpaduNegeriPembinaJorongdanTK PerjuanganKecamatanJorong;(3)OrangtuasiswaPAUDTerpaduNegeriPembina JorongdanTKPerjuanganKecamatanJorong.Sumberdatasekunder.Sumberdata Sekunder:(1)Profilsekolah/Lembaga;(2)Kurikulumsekolah/Lembaga;(3)Struktur kelembagaan;                         (4)    Daftar    tenaga    pendidik    dan    kependidikan   Lembaga; (5)Sarana/prasarana;(6)Foto-fotosaranaprasaranayangmendukungterkaittopik penelitian.Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara, dokumentasi. Selain itu juga teknis analisis data yaitu: (1) Analisisdata situs tunggal; (2) Analisis data lintas situs.   Hasilpenelitianini;1)Strategikebijakansekolahpadapengembanganrasa percaya diri anak usia dini dilaksanakan dengan kebijakan yang baik melalui penyusunan pembuatanperangkatpembelajaran,kerjasamasekolahdenganorangtua,dukungan darikepalasekolah,fasilitassekolahketerlibatangurudalamkebijakansekolah;2) Strategi guru pada pengembangan rasa percaya diri anak usia dini di peroleh dalam menciptakanlingkunganyangnyaman,kegiatanrutindankonsisten,kegiatan berkelompok,melatihkemandirian,memberikanmotivasi        yangmembangun, memberikan apresiasidanpujian, memberikan tanggung jawabyangsama; 3)Faktor yangmempengaruhipengembanganrasapercayadiripadaanakusiadiniyaituditemukannyafaktorfisikdanpsikis,kompetensiguru,polaasuhorangtua,dan lingkungan sosialanak.