ABSTRAK

Hafidzah Nor. 2025. Mengembangkan Motorik Halus Anak Menggunakan Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi Dan Media Kertas Kokoru Di Kelompok B TK Betlehem. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Ratna Purwanti, M.Pd.

Kata kunci : Motorik Halus, Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi Dan Media Kertas Kokoru

           Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motorik halus anak dalam meniru bentuk. Hal ini dikarenakan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran untuk menstimulus jari – jari pada anak sebab pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang melibatkan aktifitas fisik atau keterampilan motorik halus yang cukup sehingga pembelajaran menjadi kurang optimal dan pembelajaran yang dilakukan masih bersifat satu arah dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak dan capaian perkembangan kemampuan motorik halus anak khususnya dalam kegiatan meniru bentuk.

           Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok B TK Betlehem yang berjumlah 15 orang anak. Jenis data dalam penelitian ini dalah data kualitatif. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan analisis cross tabulasi yang digambarkan dalam bentuk tabel grafik dan deskriptif kualitatif.

           Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan pada setiap pertemuan dari pertemuan 1 aktivitas guru memperoleh skor 19 dengan kategori “ baik” dan terus meningkat hingga pertemuan 4 mencapai skor 22 dengan kategori “baik”. Hasil aktivitas anak mengalami peningkatan setiap pertemuan pada pertemuan 1 mencapai skor 13% dengan kategori “kurang aktif”dan terus meningkat hingga pertemuan 4 mencapai skor 86% dengan kategori “sangat aktif”. Hasil perkembangan aspek motorik halus anak pada pertemuan 1 mendapat persentase 27% hingga pertemuan 4 mendapat persentase 73% mencapai kategori (BSH dan BSB).

           Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa menggunakan model project based learning, metode demonstrasi dan media kertas kokoru pada anak Kelompok B TK Betlehem terbukti dapat mengembangkan aktivitas anak dan hasil perkembangan aspek motorik halus anak dengan sangat aktif dan berkembang sangat baik. Disarankan bagi kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.

ABSTRACT

Hafidzah Nor. 2025. Developing Children's Fine Motor Skills Using Project Based Learning Model, Demonstration Method and Kokoru Paper Media in Group B of Bethlehem Kindergarten. Thesis of Early Childhood Education Teacher Education Study Program. Faculty of Teacher Training and Education. Lambung Mangkurat University Banjarmasin. Advisor Ratna Purwanti, M.Pd.

Keywords: Fine Motor Skills, Project Based Learning Model, Demonstration Method and Kokoru Paper Media

            The problem in this study is the low fine motor skills of children in imitating shapes. This is due to the lack of utilization of learning media to stimulate children's fingers because the learning carried out by teachers does not involve enough physical activity or fine motor skills so that learning is less than optimal and the learning carried out is still one-way and less interesting. The purpose of this study was to describe teacher activities, children's activities and the achievements of children's fine motor skills development, especially in imitating shapes.

            This study uses a qualitative approach and a type of classroom action research carried out in 4 meetings, the research setting is in group B children of Bethlehem Kindergarten totaling 15 children. The type of data in this study is qualitative data. Data analysis uses qualitative descriptive techniques and cross tabulation analysis which are described in the form of graphic tables and qualitative descriptive.

            The results of the study showed that teacher activity increased at each meeting from meeting 1, teacher activity obtained a score of 19 with the category "good" and continued to increase until meeting 4 reached a score of 22 with the category "good". The results of children's activities increased at each meeting at meeting 1 reaching a score of 0% with the category "less active" and continued to increase until meeting 4 reached a score of 100% with the category "very active". The results of the development of children's fine motor aspects at meeting 1 got a percentage of 27% until meeting 4 got a percentage of 73% reaching the category (BSH and BSB).

            Based on the results of the study, it can be concluded that using the project based learning model, demonstration method and kokoru paper media in Group B children of Bethlehem Kindergarten has been proven to develop children's activities and the results of the development of children's fine motor aspects are very active and develop very well. It is recommended for principals, teachers, and further researchers to be used as input information to improve learning in children.