ABSTRAK

Shadrina, Amalia. 2025 Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Kombinasi Model PBL-ATIK dan Media Permainan Ular Tangga Modifikasi Pada Kelompok B1 TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing Chresty Anggreani, M.Pd.

Kata Kunci: Konsep Bilangan, Media Permainan Ular Tangga Modifikasi.

Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya kemampuan mengenal konsep bilangan anak pada kelompok B1 TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin. Hal ini terjadi dikarenakan pengajaran yang kurang terstruktur, anak kurang terlibat dalam pembelajaran, media yang digunakan dalam pembelajaran masih terbatas, serta metode pembelajaran yang kurang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, anak dan hasil perkembangan mengenal konsep blangan anak melalui kombinasi model PBL-ATIK dan media permainan ular tangga modifikasi.

Penelitian ini dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dirancang dalam 2 siklus yang mana pada setiap siklusnya terdapat 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin yang berjumlah 22 anak. Indikator keberhasilan guru mendapatkan kriteria sangat baik dengan skor 21-24, aktivitas anak mendapatkan kriteria sangat aktif dengan skor 17-20 atau 82%-100% dan kemampuan mengenal konsep bilangan anak berkembang sesuai harapan dengan persentase 82%-100%.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yang pada setiap siklusnya dari siklus I aktivitas guru memperoleh presentase 89% kemudian meningkat pada siklus II mencapai presentase 97%. Hasil aktivitas anak mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, pada siklus I aktivitas anak mendapatkan presentase sebesar 48% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 36% sehingga menvapai presentase 84% dengan kategori “Sangat Aktif”. Hasil perkembangan kemampuan mengenal konsep bilangan anak mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 59%% menjadi 87% pada siklus II dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa melalui kombinasi model PBL-ATIK dan media permainan ular tangga modifikasi dapat mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada kelompok B1 TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin. Model dan media ini diharapkan dapat menjadi sarana bagi guru dalam meningkatkan kompetensi mereka dalam mengintegrasikan kombinasi model pembelajaran dan media permainan ular tangga sebagai metode pembelajaran yang inovatif, guna merangsang dan mengembangkan kreativitas anak usia dini.