Pesatnya perkembangan teknologi telah mengubah proses pembelajaran tidak lagi terbatas pada ruang kelas fisik, tetapi juga dapat dilakukan secara daring melalui perangkat digital. Artificial Intelligence (AI) merupakan salah satu alat penting dalam mendukung mahasiswa mengakses informasi secara efisien melalui perangkat digital. ChatGPT, sebagai model AI berbasis bahasa, dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi, menjawab pertanyaan, dan menyelesaikan tugas akademik. Namun, penggunaannya menimbulkan kekhawatiran terkait ketergantungan teknologi, penurunan kemampuan berpikir kritis, serta akurasi informasi. Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana pemanfaatan AI ChatGPT dalam proses pembelajaran di era digital dalam lima tahun terakhir (2020-2025). Dengan menerapkan metode deskriptif kuantitatif melalui analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSViewer, penelitian ini secara sistematis menganalisis 199 dari 200 junal publikasi untuk mengidentifikasi tren penelitian. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan AI khususnya ChatGPT berperan signifikan dalam mendukung proses pembelajaran mandiri mahasiswa di era digital, khususnya dalam meningkatkan akses informasi, efesiensi dan motivasi belajar.  Namun penggunaanya juga menimbulkan dampak sehingga diperlukan pengawasan serta strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi peneliti selanjutnya dalam mengkaji lebih dalam peran AI dalam pembelajaran serta merancang strategi penerapannya secara efektif di lingkungan akademik.

Kata Kunci : Artificial Intelligence (AI), Analisis Bibliometrik, ChatGPT, Pembelajaran Mahasiswa