ABSTRAK

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga klaster utama dalam studi komik digital sebagai sumber belajar, yaitu efektivitas pembelajaran, peran guru dan media pembelajaran, serta pengembangan sumber belajar inovatif. Visualisasi jaringan dengan VOSviewer mengungkap bahwa komik digital berkontribusi dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memperjelas konsep materi, serta membantu guru dalam menyampaikan pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan keterkaitan penelitian terkait pemanfaatan komik digital sebagai sumber belajar dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS selama lima tahun terakhir. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Sebanyak 200 jurnal dari berbagai sumber akademik dianalisis untuk mengidentifikasi pola hubungan antar kata kunci, tren penelitian, dan celah ilmiah yang masih belum banyak dikaji. Berdasarkan hasil ini, direkomendasikan agar penelitian lebih lanjut fokus pada pengembangan model pembelajaran berbasis komik digital yang lebih adaptif serta integrasi teknologi interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar.

Kata kunci: Analisis bibliometrik, Komik Digital, Sumber Belajar, Efektivitas Pembelajaran, Sekolah Dasar