Fitriyani, Okta. 2025. Meningkatkan Perkembangan Aspek Sosial Emosional Melalui Model Project Based Learning dan Direct Instruction Membuat Karya Seni Sederhana Pada Kelompok B2 TK Negeri Pembina Banjramasin Utara. Skripsi Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Ibu Faqihatuddiniyah, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : Sosial Emosional, Project Based Learning, Direct Instruction, Karya Seni Sederhana Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya aktivitas dan kemampuan sosial emosional anak, masih terdapat rendahnya rasa kerjasama dan saling tolong menolong sesama teman sekelompok. Hal ini dikarenakan anak kurang memiliki minat untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dan memperhatikan penjelasan guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan sosial emosional anak melalui kegiatan membuat karya seni sederhana menggunakan model Project Based Learning dan Direct Instruction. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setting penelitian ini adalah anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Banjarmasin Utara dengan jumlah anak 8 orang anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan observasi dengan analisis data kualitatif. Data yang di analisis adalah aktivitas guru, aktivitas anak dan perkembangan sosial emosonal anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan ke 1 memperoleh skor 19 dengan kategori “Cukup Baik” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mencapai skor 30 dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil Aktivitas anak mengalami peningkatan pada setiap pertemuan dari pertemuan ke-1 mencapai skor 41% dengan kategori “Hampir Seluruh Anak Aktif” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mencapai 100% dengan kategori “Seluruh Anak Aktif”. Hasil capaian perkembangan sosial emosional pada pertemuan ke-1mendapatkan 35% dan terus meningkat hingga pertmuan ke-4 mencapai skor 100% anak berhasil berkembang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kombinasi Project Based Learning dan Direct Instruction membuat karya seni sederhan dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan sosial emosional anak dengan sangat baik dan seluruh anak aktif. Disarankan bagi kepala sekolah untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada semua guru agar lebih mengoptimalkan kegiatan pembelajaran. Dan bagi guru dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.