Penelitian ini mengkaji proses dan hasil pembelajaran Tari Kuda Gipang dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 14 Banjarmasin. Tari Kuda Gipang merupakan salah satu bentuk seni tari tradisional yang memiliki nilai sejarah dan budaya yang sangat tinggi, sehingga penting untuk dipertahankan melalui pendidikan, termasuk dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan informasi secara menyeluruh. Sesuai dengan pandangan Moleong (2007), pendekatan kualitatif bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami oleh partisipan penelitian secara menyeluruh dan dalam konteks yang tepat, sedangkan menurut Zuchri Abdussamad (2021), penelitian kualitatif memiliki sifat naturalistik dan fokus pada makna yang diambil dari data yang diperoleh di lapangan.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pelajaran Tari Kuda Gipang di SMPN 14 Banjarmasin dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu: memahami sejarah dan asal Tari Kuda Gipang, menguasai teknik gerakan, berlatih dalam kelompok untuk memperkuat kekompakan dan ekspresi, serta mengadakan pertunjukan akhir sebagai cara untuk mengevaluasi hasil pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, guru menerapkan kombinasi metode klasikal, sebaya, dan kolaboratif agar sesuai dengan karakteristik siswa dan meningkatkan efektivitas pengajaran. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Tari Kuda Gipang dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 14 Banjarmasin berhasil memenuhi tujuan utama, yaitu mengembangkan dan membina kreativitas seni siswa, mengenalkan serta melestarikan budaya setempat, dan menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti kolaborasi, tanggung jawab, dan cinta tanah air melalui seni tari.

Kata kunci: Ekstrakurikuler, Gipang, Pembelajaran.