Penguasaan Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar penting sebagai dasar komunikasi global yang harus dikenalkan sejak dini. Namun, keterbatasan pendidik dalam penguasaan materi, media dan model pembelajaran serta kendala fasilitas berupa jaringan internet yang tidak stabil, menjadi hambatan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan media Smart Spinner dalam model TGT dan menjelaskan dampaknya dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas V SD Negeri Teluk Tamiang, Kotabaru. Penelitian ini memakai pendekatan R&D dengan tahapan model 4D, yakni Define, Design, Develop, serta Disseminate. Proses analisis dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilaksanakan melalui teknik observasi, wawancara, penyebaran angket, serta pelaksanaan tes. Temuan penelitian ini menghasilkan kelayakan materi sebesar 90%, aspek media 98,67%, aspek pembelajaran 92,73%, dan uji coba lapangan 83,33%. Rata-rata nilai siswa meningkat dari tes awal 53,88, tes formatif 54,44 dan tes sumatif 62,78. Adapun keterlibatan siswa mencapai 99,44%, kolaborasi kelompok 98,33%, dan nilai tes formatif berkelompok 85,5. Keterlaksanaan pembelajaran juga meningkat dari 72% menjadi 92%. Hasil ini menunjukkan bahwa media Smart Spinner dalam model TGT berdampak positif dalam meningkatkan hasil belajar, keterlibatan, dan kolaborasi siswa. Meskipun peningkatan hasil belajar masih memerlukan strategi tambahan agar lebih optimal, media dalam model ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran di sekolah dasar untuk memudahkan penyampaian materi kepada siswa.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Smart Spinner, Model TGT, Hasil, Bahasa Inggris