Septemercy, Sayling Sansan (2025). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritisdan Hasil Belajar pada Muatan IPAS Menggunakan Kombinasi Model PBL Dibantu Model NMM serta Permainan Ular Tangga di Kelas V SDN Benua Anyar 10 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar FKIP ULM Banjarmasin. Pembimbing: Zain Ahmad Fauzi, M.Pd

Kata Kunci : Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, PBL, NMM,    Permainan Ular Tangga

Permasalahan penelitian adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada peserta didik. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang cenderung bersifat satu arah, kurangnya variasi dalam model dan metode pengajaran. Solusi permasalahan ini adalah menggunakan kombinasi model PBL dibantu dengan model NMM serta Permainan Ular Tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik, menganalisis aktivitas peserta didik, keterampilan berpikir kritis peserta didik dan hasil belajar peserta didik

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Benua Anyar 10 Banjarmasin, yang berjumlah 15 orang. Data yang diambil merupakan data kualitatif yang diperoleh melalui observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik dan keterampilan berpikir kritis peserta didik, serta data kuantitatif untuk hasil belajar peserta didik yang diperoleh melalui tes. Indikator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar yaitu 82% peserta didik mencapai KKTP ≥70.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pertemuan I hingga pertemuan III. Aktivitas pendidik dalam melaksanakan model pembelajaran memperoleh kriteria “Sangat Baik” di setiap pertemuan. Sedangkan aktivitas peserta didik pada pertemuan I “Sebagian Kecil Sangat Aktif” meningkat menjadi “Sebagian Besar Sangat Aktif” pada pertemuan II dan meningkat menjadi “Hampir Seluruhnya Sangat Aktif” pada pertemuan III. Keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pertemuan I “Sebagian Kecil Sangat Terampil” meningkat menjadi “Sebagian Besar Sangat Terampil” pada pertemuan II, meningkat lagi menjadi “Hampir Seluruhnya Sangat Terampil” pada pertemuan III. Ketuntasan hasil belajar meningkat dari 53% di pertemuan I menjadi 100% di pertemuan III.

Berdasarkan hasil penelitian, penerapan kombinasi model PBL dibantu model NMM serta permainan Ular Tangga dalam muatan IPAS di kelas V SDN Benua Anyar 10 Banjarmasin menunjukkan peningkatan yang konsisten dan signifikan disetiap pertemuan. Aktivitas pendidik Sangat Baik, Aktivitas peserta didik Hampir Seluruhnya Sangat Aktif, keterampilan berpikir kritis berada pada kategori hampir seluruhnya sangat terampil dan hasil belajar mencapai kriteria Tuntas.