Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran matematika materi Penyajian Data. Penyebab dari masalah tersebut adalah Kurangnya pemahaman konsep dasar, dan siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Penyajian Data.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana menggunakan rancangan model siklus oleh Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan selama dua siklus. Setting penelitian dilakukan di SDN Teluk Dalam 9 kota Banjarmasin pada siswa kelas V dengan jumlah siswa 23 orang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dilakukan pada pelajaran matematika materi Penyajian Data. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif berupa observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran serta data kuantitatif berupa hasil belajar siswa. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar klasikal yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor 26 kriteria “Sangat Baik” dan meningkat pada siklus II dengan skor 28 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pada siklus I dengan kriteria “Kurang Aktif” dan meningkat pada siklus II dengan kriteria “Sangat Aktif”. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik menunjukkan peningkatan dan telah memenuhi kriteria ketuntasan klasikal pada siklus II

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi Penyajian Data. Disarankan kepada guru, kepala sekolah dan peneliti lain untuk menggunakan model pembelajaran dalam menciptakan kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa pada kegiatan pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.  Model Problem Based Learning ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam pembelajaran.