Rakasiwi, Sandrina Septia. 2025. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik Pada Muatan IPAS Kelas IV Menggunakan Model Merdeka Di SDN Teluk Tiram 5 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Fathul Jannah, M.Pd

Kata Kunci: Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Karakter Tanggung Jawab, Model MERDEKA

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis, karakter tanggung jawab, dan hasil belajar peserta didik dalam muatan IPAS. Hal disebabkan karena peserta didik cenderung pasif dalam pembelajaran, kurangnya keterlibatan peserta didik dalam berpikir kritis, kurangnya keterlibatan peserta didik dalam kelompok, serta peserta didik kurang memahami pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model MERDEKA, yaitu kombinasi dari model Problem Based Learning, Student Team Achievment Division, dan Make a match. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik serta menganalisis peningkatan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, karakter tanggung jawab, dan hasil belajar peserta didik.

Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Teluk Tiram 5 Banjarmasin dengan jumlah 10 orang peserta didik pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik, keterampilan berpikir kritis, dan karakter tanggung jawab peserta didik, sedangkan data kuantitatif untuk hasil belajar diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara kelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang disajikan dengan tabel dan grafik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas pendidik meningkat dari skor 32 menjadi 40 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas peserta didik meningkat dari 30% menjadi 90% dengan kriteria “Hampir Seluruhnya Aktif”. Keterampilan berpikir kritis peserta didik meningkat dari 10% menjadi 90% dengan kriteria “Sangat Terampil”. Karakter tanggung jawab peserta didik meningkat dari 10% menjadi 90% dengan kriteria “Sangat Bertanggung Jawab”. Hasil belajar peserta didik juga meningkat dari ketuntasan 40% menjadi 90% mencapai kriteria “Tuntas”.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model MERDEKA dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, karakter tanggung jawab, dan hasil belajar peserta didik pada muatan IPAS. Adapun saran yang dapat diberikan bahwa penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan referensi ataupun alternatif dalam meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, karakter tanggung jawab, dan hasil belajar peserta didik.