Adiattoni, Muhammad (2025). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Kerja Sama, Kecerdasan Musikal dan Interpersonal Menggunakan Model SANTAI, Media TTS dan Wordwall Pada Siswa Kelas IV SDN Kamayahan. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Akhmad Riandy Agusta, M.Pd

Kata Kunci: Berpikir Kritis, Kerja Sama, Kecerdasan Musikal, Kecerdasan Interpersonal, Model SANTAI

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas guru dan siswa, keterampilan berpikir kritis, kerja sama, kecerdasan musikal, dan interpersonal pada muatan IPAS, yang disebabkan oleh pembelajaran monoton, kurang bervariasi, serta rendahnya keterlibatan siswa akibat tidak digunakannya model dan media pembelajaran yang menarik. Solusi yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran SANTAI. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, kerja sama, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 pertemuan dengan subjek siswa kelas IV SDN Kamayahan, berjumlah 8 orang (5 laki-laki, 3 perempuan) pada semester II tahun pelajaran 2024/2025. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kerja sama, kecerdasan musikal, dan kecerdasan interpersonal siswa, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes tertulis kelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan cross tabulasi yang disajikan dalam tabel, grafik, dan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru dengan kriteria “sangat baik” pada pertemuan 1 hingga 3. Aktivitas siswa meningkat dari 43% menjadi 88%, keterampilan berpikir kritis dari 43% menjadi 88%, keterampilan kerja sama dari 57% menjadi 100%, keterampilan kecerdasan musikal dari 29% menjadi 88%, keterampilan kecerdasan interpersonal dari 71% menjadi 100%, serta hasil belajar siswa meningkat dari 43% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model SANTAI mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, keterampilan berpikir kritis dan kerja sama, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini disarankan untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.