Aliyah, Siti Nur (2025). Meningkatkan Aktivitas Belajar, Keterampilan Bepikir Kritis Dan Kerjasama Peserta Didik Menggunakan Model “PEMANTIK” Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Sdn Kuin Utara 5. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis, Kerjasama, PEMANTIK.

Permasalahan yang dihadapi yaitu rendahnya aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis, kerjasama peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya minat peseta didik saat pembelajaran, kurangnya keaktifan peserta didik didalam kelas dan kurangnya kemampuan peserta didik untuk berkelompok Upaya untuk mengatasinya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran PEMANTIK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik, memingkatkan aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis dan kerjasama serta hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 4 pertemuan dengan subjek peserta didik kelas V SDN Kuin Utara 5 tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 18 orang peserta didik. Data yang dikumpulkan bersifat kualitatif dan kuantitatif. Pengambilan data kualitatif diperoleh melalui aktivitas pendidik, aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis dan kerjasama peserta didik, sedangkan data kuantitatif melalui persentase klasikal aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis dan kerjasama peserta didik yang diperoleh melalui tes secara kelompok dan individu. Analisis data yang disajikan yaitu berupa deskripsi, tabel dan grafik.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas pendidik, peserta didik, keterampilan berpikir kritis,  kerjasama, dan hasil belajar sepanjang pertemuan 1 hingga 4. Aktivitas Pendidik dan peserta didik meningkat dari "cukup baik" menjadi "sangat baik" dan dari "cukup aktif" menjadi "sangat aktif". Keterampilan berpikir kritis, dan kerjasamajuga meningkat dari "cukup" menjadi "sangat" terampil. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yang signifikan.

Kesimpulan dari hasil penelitian ini, model PEMANTIK efektif dalam meningkatkan aktivitas peserta didik, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kerjasama dan hasil belajar peserta didik.