DIGITAL LIBRARY
 | JUDUL | : | MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KREATIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PBL, RME, NHT DAN MEDIA BUKU SAKU PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN MALUTU |
| PENGARANG | : | WIDI KURNIYATI | |
| PENERBIT | : | UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT | |
| TANGGAL | : | 2025-08-05 |
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan
kolaborasi dan kreativitas siswa pada mata pelajaran Matematika sehingga
berdampak pada hasil belajar. Hal tersebut disebabkan kurangnya terlibat aktif
siswa dalam proses pembelajaran, kurangnya kegiatan berkelompok yang menuntut siswa untuk berkolaborasi, pembelajaran berpusat pada guru sehingga siswa kurang memiliki kemampuan dalam mengajukan ide atau usul, dan kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang inovatif. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model Problem Based Learning, Realistic Mathematic Education, Numbered Head Together, dan media Buku Saku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa, menganalisis keterampilan kolaborasi,
keterampilan kreativitas, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Malutu tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang.
Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan kolaborasi, dan kreativitas siswa. Data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok maupun individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kemudian dituangkan melalui tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 sampai 4 terlaksana dengan baik sesuai langkah-langkah dari skor 24 hingga 28. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 46% hingga 100% dengan kriteria sangat aktif. Keterampilan kolaborasi pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 31% hingga 92% dengan kriteria sangat terampil. Keterampilan kreativitas pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 23% hingga 92% dengan kriteria sangat terampil. Sehingga mempengaruhi meningkatnya hasil belajar siswa aspek kognitif pertemuan 1 sampai 4 dari 38% hingga 100%, aspek afektif pertemuan 1 sampai 4 dari 46% hingga 85%, dan aspek psikomotorik dari pertemuan 1 sampai 4 dari 38% hingga 92%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model Problem Based Learning, Realistic Mathematic Education, Numbered Head Together, dan media Buku Saku, dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan kolaborasi, krativitas dan hasil belajar siswa. Saran yang dapat diberikan bahwa penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi ataupun alternatif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan kreativitas siswa.
Berkas PDF
| NO | DOWNLOAD LINK |
| 1 | FILE 1 |
File secara keseluruhan dapat di unduh DISINI