Norhatimah (2025). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Muatan Matematika Menggunakan Model BAGAWI Dan Media Rolling Math Pada Siswa Kelas IV SDN Berangas 2 Kabupaten Barito Kuala. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Wahdah Refia Rafianti, S.Sn., M.Pd.

Kata Kunci : Aktivitas, Bepikir Kritis, Hasil Belajar, BAGAWI, Rolling Math

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam muatan Matematika. Hal tersebut disebabkan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran karena belum berpusat pada siswa, siswa kurang mampu bertanya, lebih banyak diam, duduk, mendengarkan, mencatat, dan menghafal, kurangnya kegiatan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pembelajaran masih sering hanya dengan buku tanpa media yang menarik. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model BAGAWI dan media Rolling Math. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan dan mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Berangas 2 Kabupaten Barito Kuala tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berpikir kritis. Data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok maupun individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kemudian dituangkan melalui tabel dan grafik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 sampai 4 terlaksana dengan baik sesuai langkah-langkah dari skor 25 hingga 32. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 60% hingga 96% dengan kriteria sangat aktif. Keterampilan berpikir kritis pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 56% hingga 96% dengan kriteria sangat terampil. Sehingga mempengaruhi meningkatnya hasil belajar siswa pertemuan 1 sampai 4 dari 56% hingga 96%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BAGAWI dan media Rolling Math dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Disarankan dalam penggunaan model BAGAWI dan media Rolling Math dapat dijadikan sebagai salah satu referensi dalam meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.