ABSTRAK

Dilla Rufika. 2025 “Upaya Mengembangkan Mengembangkan Kemampuan

Motorik Halus Dalam Kegiatan Menggunting Melalui Model

Project Based Learning Dengan Metode Demonstrasi, Pemberian

Tugas dan Media Stik Es Krim Pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal

9 Banjarmasin”. Skripsi Program S-1 Pendidikan Guru Pendidikan

Anak Usia Dini FKIP ULM Banjarmasin. Dosen Pembimbing Dr. H.

Sakerani, M.Pd.

Kata Kunci : Motorik Halus, Kegiatan Menggunting, Project Based Learning,

Demonstrasi, Pemberian Tugas dan Media Stik Es Krim

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan kemampuan

motorik halus anak-anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 9 Banjarmasin, terutama

dalam kegiatan menggunting. Anak-anak umumnya belum mampu mengikuti pola

potongan, kurang fokus, dan belum terampil dalam menggunakan gunting.

Berdasarkan observasi awal, hanya 10% anak berada dalam kategori “berkembang

sangat baik” (BSB), sedangkan sisanya tersebar di kategori “berkembang sesuai

harapan” (BSH), “mulai berkembang” (MB), dan “belum berkembang” (BB). Hal

ini menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus

melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan

metode demonstrasi, pemberian tugas, dan media stik es krim. PjBL mendorong

anak untuk belajar secara aktif melalui proyek bermakna. Metode demonstrasi

membantu anak memahami instruksi secara visual, sedangkan pemberian tugas

mendorong kemandirian. Media stik es krim berfungsi sebagai alat bantu menarik

yang memudahkan manipulasi dan koordinasi mata-tangan.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian

adalah 10 anak kelompok B (4 laki-laki dan 6 perempuan). Teknik pengumpulan

data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian keterampilan

motorik halus.

Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam setiap siklus. Aktivitas guru

meningkat menjadi “sangat baik”, aktivitas anak mencapai 82% dalam kategori

“sangat aktif”, dan 90% anak berada di kategori BSB.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kombinasi

PjBL, demonstrasi, tugas, dan media stik es krim efektif dalam mengembangkan

motorik halus anak usia dini.