Marni, 2025. Mengembangkan kemampuan motorik halus anak menempel sesuai

dengan pola menggunakan model project based learning, explicit instuction

dan media bahan alam pada kelompok B TK Islam Khadijah Plus

Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung

Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Ratna Purwanti, M.Pd.

Kata Kunci : Media Bahan Alam, Exlicit Instruction, Menempel, Motorik Halus,

Project based Learning.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah perkembangan motorik halus

anak menempel sesuai dengan pola pada kelompok B. Hal ini dikarenakan media

yang digunakan kurang bervariasi dan kurangnya kegiatan menempel pada saat

pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas

guru, aktivitas anak dan untuk menganalisis hasil perkembangan motorik halus

anak khususunya dalam melakukan kegiatan menempel.

Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya

adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 kali pertemuan, setting penelitian

pada anak kelompok B TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin yang berjumlah 22

anak. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif, analisis data

menggunakan Teknik deskriptif kualitatif dan Analisis cross tabulasi yang

digambarkan dalam bentuk tabel, grafik dan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru terlaksana dengan

baik dari pertemuan 1 sampai 3 dan pertemuan 4 sangat baik. (2) aktivitas anak

pada pertemuan 1 mendapat presentase 50% dengan kategori ”Cukup Aktif” dan

terus meningkat hingga pertemuan 4 mendapat presentase 95% dengan kategori

”Sangat Aktif”. (3) hasil perkembangan motorik halus anak dalam melakukan

kegiatan menempel pada pertemuan 1 mendapat presentase 50% dan terus

meningkat hingga pertemuan 4 mendapat presentase 91%.

Berdasarkan hasil ppenelitian dapat disimpulkan bahwa menggunakan

model project based learning, explicit instruction dan media bahan alam dalam

kegiatan pembelajaran dapat mengembangkan aktivitas dan menigkatkan hasil

perkembangan motorik halus anak dalam kegiatan menempel pada anak kelompok

B TK Islam Khadijah Plus Banjarmasin. Disarankan bagi kepala sekolah, guru dan

peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki

pembelajaran pada anak.