ABSTRAK

Cahyani,  Putri  Aprilia (2025).  Meningkatkan  Motivasi dan  Aktivas  Belajar Pada

Muatan Matematika Melalui Model GAMBIRA Dengan Permainan Ular Tangga Pada Siswa Kelas 5 SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Pembimbing : Maimunah, M.Pd

Kata Kunci : Motivasi dan Aktivitas Belajar, Model GAMBIRA, Permainan Ular Tangga

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan aktivitas belajar siswa pada muatan matematika di kelas V SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Hal ini menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran, salah satunya melalui model interaktif dan menyenangkan yang mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar siswa, sekaligus aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran melalui model GAMBIRA yang menggabungkan Problem Based Learning, Picture and Picture, dan Number Heads Together, didukung media permainan ular tangga agar pembelajaran lebih menyenangkan, dan kolaboratif.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Data diperoleh melalui observasi motivasi belajar, aktivitas guru dan siswa, serta tes tertulis individu dan kelompok. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif disajikan dalam tabel, grafik, dan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari pertemuan pertama hingga keempat. Motivasi belajar meningkat dari 25% (rendah) menjadi 95% (sangat tinggi), aktivitas guru dari skor 33 (baik) menjadi 45 (sangat baik), aktivitas siswa dari 25% (kurang aktif) menjadi 100% (sangat aktif), dan ketuntasan hasil belajar dari 50% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian bahwa model GAMBIRA dengan permainan ular tangga efektif meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menyarankan guru menerapkan model inovatif seperti GAMBIRA agar pembelajaran lebih menarik dan efektif. Bagi kepala sekolah, hasil ini dapat menjadi referensi untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan penelitian selanjutnya.