Wisudawati, Nur Shafira. 2025. Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman Pada Muatan Matematika Siswa Kelas IV SDN Kebun Bunga 3. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen pembimbing: Ratna Purwanti, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Problem Based Learning, Teams Games Tournament, Number Head Together

Masalah dalam penelitian ini adalah siswa yang tampak kurang aktif, memiliki keterampilan berpikir kritis yang rendah, dan hasil belajar yang rendah, yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang konsep matematika di antara siswa serta kecenderungan siswa untuk pasif selama proses pembelajaran. Upaya untuk mengatasi masalah ini melibatkan penggunaan model BAIMAN, yang berasal dari kombinasi model Pembelajaran Problem Based Learning, Teams Games Tournament, dan Number Head Together dalam pengajaran. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan aktivitas guru dan siswa serta menganalisis keterampilan berpikir kritis serta hasil belajar siswa.

Penelitian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A di Sekolah Dasar Negeri 3 Kebun Bunga pada tahun akademik 2024/2025. Pendekatan dalam studi ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta keterampilan berpikir kritis selama proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data kuantitatif melibatkan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui penilaian sumatif dan formatif. Analisis data dihitung menggunakan teknik analisis deskriptif dan tabulasi silang, disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan interpretasi dengan persentase.

Hasil menunjukkan bahwa aktivitas guru mencapai skor 39 pada kriteria 'Sangat Baik'. Aktivitas siswa mencapai 94% pada kriteria 'Sangat Aktif'. Keterampilan berpikir kritis mencapai 94% pada kriteria 'Sangat Terampil'. Pencapaian klasikal hasil belajar siswa mencapai 88%, yang memenuhi kriteria ketuntasan klasikal.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Problem Based Learning, Teams Games Tournament, dan Number Head Together dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar dalam matematika untuk siswa kelas empat di Sekolah Dasar Negeri 3 Kebun Bunga. Peneliti menyarankan agar penelitian ini dapat menjadi referensi dalam menerapkan model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar.