Permasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada oembelajaran matematika. Hal ini disebabkan kurangnya keterlibatan siswa, kurang berkembangnya kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa tidak mencapai KKM. Upaya yang dilakukan dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran yaitu Problem Based Learning, Rhealistic Mathematic Education, dan Snowball Throwing. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IVB SDN 5 Loktabat Banjarbaru ajaran 2024/2025. Pendekatan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru dan siswa. Teknis pengumpulan data kuantitatif berupa hasil belajar siswa yang diperoleh dari nilai Sumati Akhir Semester (SAS). Analisis data dihitung dari skla presentase dan indicator ketercapaian belajar yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan terakhir, aktivitas guru mencapai kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa mencapai kriteria “Sangat Aktif”. Keterampilan berpikir kritis mencapai kriteria “Sangat Terampil”. Ketercapaian klasikal hasil belajar siswa mencapai kriteria ketercapaian klasikal.

Berdasarkan hasil temuan, dapat disimpulkan model Problem Based Learning,kombinasi Rhealistic Mathematic Education, dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritits, dan hasil belajar smatematika materi pembagian bilangan cacah siswa kelas IVB SDN 5 Loktabat Banjarbaru. Based Learning,kombinasi Rhealistic Mathematic Education, dan Snowball Throwing dapat menjadi salah satu alternatif guru untuk memperbaiki proses pembelajaran guna meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa pada materi perkalian bilangan desimal, atau pada materi pembelajaran lainnya yang cocok.