Permasalahan yang terjadi di SDN Palimbang Gusti 1 adalah rendahnya aktivitas peserta didik, keterampilan kerja sama serta hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan melalui implementasi model pembelajaran BERTAUT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecenderungan model BERTAUT dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui aktivitas guru, aktivitas peserta didik, keterampilan kerja sama dan hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SDN Palimbang Gusti 1 yang berjumlah 8 orang yaitu 3 orang laki-laki dan 5 orang perempuan, pada semester II 2024/2025. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan keterampilan kerja sama, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar, ketuntasan klasikal hasil belajar, ketuntasan klasikal aktivitas peserta didik dan ketuntasan klasikal keterampilan kerja sama.

Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, keterampilan kerja sama serta hasil belajar peserta didik melalui empat siklus tindakan dan telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Pada tindakan pertemuan ke IV aktivitas guru, aktivitas peserta didik mencapai persentase 87% dengan kriteria “Sangat Aktif”, keterampilan kerja sama secara klasikal mencapai persentase 100% dengan kriteria “Sangat Terampil”, dan hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dengan ketuntasan keseluruhan 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BERTAUT dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan peningkatan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, keterampilan kerja sama dan hasil belajar peserta didik.